In Bad Urach und Ruse wurden verschiedene Workshops durchgeführt, um interkulturelle Begegnungen einfühlsamer zu gestalten. Hierbei lag der Fokus darauf, uns auf unterschiedliche kulturelle Traditionen und Ausgangssituationen und daraus folgende Fehlinterpretationen aufmerksam zu machen. Aufmerksamkeit ist eine Voraussetzung für die Begegnung unter Gleichen.
Workshop: Das Erkennen von interkulturellen Kompetenzen
Ziel: Was zeigt, dass ich interkulturell kompetent bin?
Der Workshop startet mit der Definition und Präsentation von interkulturellen Kompetenzen. Dann bekommen die Teilnehmenden einen Fragebogen in ihrer Landessprache und füllen ihn aus. Jede Frage wird, zum besseren Verständnis, mit einem Foto begleitet. Nach der Vervollständigung des Fragebogens gibt es eine Debatte über das Erkennen von interkulturellen Kompetenzen.
Interkultureller Workshop I
Dozentin: Lilijana Cumura
Ziel: Eine interkulturelle Lernerfahrung und das Verständnis der Grundsätze des kulturellen Konzeptes.
Das Hauptziel des interkulturellen Lernens wird als die Entwicklung von interkulturellen Kompetenzen gesehen, die die Fähigkeit ist, in verschiedenen kulturellen Kontexten angemessen und effektiv zu handeln. Wir werden uns mit Fragen beschäftigen, wie man mit kulturellen Unterschieden umgeht und sie überwindet. Der Workshop beginnt mit einem Simulationskartenspiel. Nach der Nachbesprechung des Simulationsspiels diskutieren die Teilnehmenden die folgenden Fragen: “Was ist Kultur”, “multikulturelle und interkulturelle Gesellschaft”, “was ist die Bedeutung der Sprache in der Kultur”, “was ist die Rolle der Traditionen und Regeln in der Kultur”, usw. Der Workshop endet mit einer kurzen Präsentation des Eisberg-Modells der Kultur.
Lesen hier einen ausführlichen Bericht zum Workshop von Lilijana Cumura:
ODDA Intercultural Workshop I, report by LJ. Cumura
Interkultureller Workshop II
Dozentinnen: Silvija Mrsic, Petra Krcmar Glogolja
Ziel: Lernen der Grundprinzipien der Kommunikation mit interkulturellen Gruppen; Verstehen des Problems der Immigranten, die sich in die lokale Gemeinschaft einfügen wollen; Verstehen der Wichtigkeit der Rolle der Kommunikation bei der Bildung eines Erstkontaktes; Identifizierung von Schwierigkeiten im Prozess der Kommunikation mit Migranten.
Die Teilnehmenden werden bei verschiedenen Übungen mitmachen, die vor allem im Zusammenhang mit der Entwicklung der interkulturellen Sensibilität mit besonderem Schwerpunkt auf Immigranten stehen. Sie müssen einen Fragebogen ausfüllen, der entwickelt wurde, um die interkulturelle Sensibilität zu messen. Nach Abschluss der Übungen werden wir unsere bisherigen Erfahrungen mit Immigranten austauschen.
Interkultureller Workshop III
Reisen entlang der Donau: Wie man interkulturelle Vorhersagen macht
Dozentin: Hristina Sokolova
Ziel: in der Lage sein, soziale Normen und Verhaltensweisen im Donauraum auf der Grundlage der Informationen aus den interkulturellen Analysewerkzeugen vorhersagen zu können. Darauf vorbereitet zu sein, was man vom Gastland erwarten kann, ohne dessen Amtssprache oder das kulturelles Erbe zu kennen.
Arbeiten mit den interkulturellen Analysewerkzeugen im Internet: geert-hofstede.com, culture-crossing.org, etc. Vorhersagen über das besuchte Land auf der Grundlage der bereitgestellten Daten zu stellen.
Travelling the Danube – by Dr. Hristina Sokolova
Interkultureller Workshop IV
Spielerisch mit einfachen Methoden nonverbal kommunizieren
mit Sabine Meigel
Ziele: Alle Kinder auf dieser Welt spielen gerne. Dies war der Grund dafür, Spiele zu entwickeln, die einfach, mit wenig Geld und simplen Materialien selbst gemacht werden können, z.B. beim „Europafest“ oder dem „Donaufest“. Allen Spielen ist gemeinsam, dass sie sehr einfach zu erklären sind und so gut wie keine Sprachkenntnisse erfordern. Zusätzlich sollten folgende Fragen beantwortet werden: Sehen Spiele oder Spielzeuge entlang der Donau gleich aus? Welche Spiele, die ohne viel Material auskommen, können wir spielen? Wie können wir unsere Spiele mit einfachen Ressourcen herstellen?
Methoden und Ergebnisse
Workshop Zivilgesellschaft
Über Jahrzehnte wurde die EU zu einem Rahmen für zahlreiche bereichernde kulturelle, soziale, wirtschaftliche und andere Transaktionen zwischen den Mitgliedsstaaten, im Einklang mit den Bemühungen eines anfangs geschlossenen Kreises sowie der Theorien, auf denen die Europäische Union gebaut wurde (Theorie der Integration, funktionalistische Theorie, transaktionale Theorie, etc.). Europa hat es versäumt, sich als politische Kraft zu erheben und hat im Prozess der Globalisierung versagt, dennoch hat die EU noch eine Chance, demokratisch Fragen des gemeinsamen und globalen Interesses wie Umweltfragen zu lösen und den globalen Trend der Marktwirtschaft umzukehren (Habermas, 2009, S.105) die demografischen Veränderungen, die Flüchtlingsprobleme. Diese großen Fragen, mit denen Europa beschäftigt ist, können nicht isoliert behandelt werden, sondern im Gegenteil einer großen öffentlichen Debatte unterworfen werden, eines echten zivilen Dialogs (Jacques Delors). Wenn die Bürger*innen und ihre zivilgesellschaftlichen Organisationen Europa besitzen sollten, sollten sie sich über ihre Erwartungen und ihren Beitrag zu Europa klar machen, während sie ihre europäische Identität weiterentwickeln. Aber was ist die europäische Identität?
Link zum Interview mit Prof. Dr. Findeisen
Gemeinsam backen bei BeckaBeck
Im Kontext des internationalen Seminars „Creating bridges for Europe“ im Haus auf der Alb in Bad Urach besuchte eine international zusammengesetzte Gruppe der Danube-Networkers am 26. Juli die Firma BeckaBeck in Römerstein auf der Schwäbischen Alb.
Für Eindrücke und Erfahrungen mit den Workshops, schauen Sie unter Photos and Videos